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正在于原文的根本上

发表时间:2019-11-14 浏览次数:

  子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国不足于地而不脚于平易近,杀所不脚而争所不足,不成谓智。宋无罪而攻之,不成谓仁。知而不争,不成谓忠。争而不得,不成谓强。义不杀少而杀众,不成谓知类。”

  A、墨子热心救世,否决和平。正在得知楚将攻宋的动静后,为和平迸发,日夜兼程,,赶到楚国进行挽劝。

  2 为现代汉语句式。从谓倒拆句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序,以便合适现代汉语表达习惯。 变,就是变通。正在于原文的根本上,活译相关文字。如波涛不惊,可活译成(湖面)海不扬波

  下面两个句子都写到“时间”,前一句间接表述,言简意赅;后一句进行对比,抽象活泼。请正在“”“”中任选一词,仿写两句线分)

  B.《富春山居图》描画的富春江两岸初秋的山光水色,被誉为中国十大名画之一。(把“描画的”改为“描画了”)

  C、公输盘正在墨子的挽劝下,大白了攻宋将使本人陷入不义的境地,于是了挽劝,自动带墨子去挽劝楚王。

  (3)补出省略了的语句。留意:补出省略的成分或语句,要加括号。www.yl22.com, 换,就是替代。用现代词汇替代古代词汇。如把吾、余、予等换成我,把尔、汝等换成你. 调就是调整。把古汉语倒拆句调整

  于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉不足。

  帝尧者,放勋①。其仁如天,其知如神。就之如日,望之如云。富而不骄,贵而不舒。能明驯德②,以亲九族。九族既睦,便章③苍生④。乃命羲、和敬顺昊法日月星辰敬授平易近时。岁三百六十六日,以闰月正四时。信饬⑤百官,

  D、选文以对话为从,语气时缓时急,言语长短交织,富于表示力,从中能够感遭到人物明显的性格特征。

  【正文】①放勋:尧的名。②驯德:顺天应人的美德。③便章:管理④苍生:百官族姓。⑤饬(chì):束缚,整理。⑥功:工作。

  子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”

  二、文言句子翻译。从句式看,考查的句子次要包罗一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒拆句、被动句等;从内容看,这些句子正在文本中往往处于比力特殊的、主要的。这取“测验申明”中的要求2“理解主要句、段的意义”相吻合。正在翻译这些句子时一般要求以曲译为从,意译为辅,并要求做到“信”(精确)、“达”(流利)、“雅”(漂亮)。

  子墨子曰:“荆之处所五千里,宋之处所五百里,此犹文轩之取敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为全国富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之取糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之取短褐也。臣以王吏之攻宋也,为取此同类。”

  三、阅读理解。次要通过简答题的形式来告竣方针。内容包罗对课文全体的把握,对语段内容的理解、内涵的阐发,对人物思惟、感情的评论、分解等。客岁语文中考,绍兴、丽水、嘉兴、温州等地试卷要求连系文言文内容间接进行解答,而衢州、湖州、义乌、台州、宁波等地试卷的文言文阅读则要肄业生通过文言阅读理解文中人物或做者的感情、或抱负理想等。

  B、墨子辩术高超。他先言其他,诱使公输盘落入,然后开门见山,从几个方面了公输盘的行为,让公输盘,无话可说。

  子墨子曰:“公输子之意,不外欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,正在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不克不及绝也。”

  翻译具体方式:留、删、补、换、调、变。 留,就是保留。凡是古今意义不异的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、怀抱衡单元等,翻译时可保留不变。 删,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。好比沛公之参乘樊哙者也——沛公的侍卫樊哙。者也是语尾帮词,不译。 补,就是补充。

  1.A 2.乃命羲、和/敬顺昊天/数法日月星辰/敬授平易近时。 3.尧帝以德,办理百官,研制历法。(意义合适即可)。 【解析】 试题阐发: 1.本题考查学生对文言词语寄义的辨析能力。此中A中的“其”都是代词,“他的”。B项“之”的意义别离是“代词,他”;“用于从谓之间,打消句子性无意义。”C项中的“以”意义别离是“使”“比得上”D项中的“命”别离注释为“号令”“生命”。所...

  D.为了加强我们的理解能力和赏识程度,领会诗歌的一些体裁学问,是十分需要的。(将“十分”改为“很是”)